Fókuszban az innováció és a digitális pedagógia. November 12-én ismét megtelt a Külső-Pesti Tankerületi Központ épülete pedagógusokkal: második alkalommal rendezték meg az InnoDigi Szakmai Napot, amelyet a tankerületi központ és a Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola közösen szervezett. A program célja idén is az volt, hogy a digitális pedagógia aktuális kérdéseit, a mesterséges intelligencia oktatási szerepét és a tanulásszervezés innovatív megközelítéseit gyakorlatorientált módon mutassa be.
A napot rövid megnyitót követően négy plenáris előadás indította, amelyek szorosan kapcsolódtak az eseményt követő műhelymunkákhoz. Koren Balázs provokatív kérdéssel fordult a hallgatósághoz: elveszi-e az AI a munkánkat? Előadásában és gyakorlati műhelyében a tanári szakma jövőjét, az algoritmusokkal
való együttműködés lehetőségeit és a pedagógusok szerepének átalakulását járta körül. Bemutatta, hogyan használhatók az AI-eszközök felelősen és kreatívan a tanári feladatok támogatására.
Hipik Angéla a projektpedagógia komplex tanulási ökoszisztémájáról beszélt. Plenáris előadásában kiemelte a kapcsolódás, az alkotás és a reflexió szerepét, műhelyfoglalkozásán pedig konkrét módszereket mutatott arra, hogyan tervezhetünk valódi élményt nyújtó, tanulói bevonódást erősítő projekteket. A résztvevők saját példáikon keresztül próbálhatták ki a projektbe ágyazott tanulás lépéseit.
Dr. Czékmán Balázs előadásában az InnoDigi Program első évének kutatási eredményeit foglalta össze. Bemutatta, hogyan változott az intézmények és a pedagógusok digitális érettsége a bemeneti és kimeneti mérések alapján, milyen trendeket mutatnak a SELFIE-adatok, és hol láthatók statisztikailag kimutatható fejlődések. Az előadás megerősítette, hogy a program inspirációt, fejlődési lehetőséget és új szemléletet adott az iskoláknak, ugyanakkor rávilágított néhány technikai és képzési kihívásra is.
A plenáris blokkot Dr. Buda András előadása zárta, amely a mesterséges intelligencia tanulói megítélését vizsgálta. Kutatási eredményei alapján bemutatta, milyen félelmek, várakozások és lehetőségek jelennek meg a diákok gondolkodásában, és milyen pedagógiai válaszok adhatók ezekre.
A délutáni műhelymunkákon a résztvevők három, egyenként 45 perces foglalkozáson vettek részt. A gyakorlati műhelyeket Koren Balázs, Hipik Angéla és Tisza Géza vezették, utóbbi az alkotópedagógia gyakorlati megvalósításába adott betekintést. A tanárok kipróbálhattak digitális eszközöket, projekttervező technikákat és kreatív feladatokat, amelyeket akár másnap be is vihetnek saját tanóráikra.
Az InnoDigi Szakmai Nap ismét bizonyította, hogy a pedagógusok nyitottak az újdonságokra, és közösségként képesek együtt gondolkodni a jövő iskolájáról. A felkínált tartalmak nemcsak inspirációt, hanem konkrét módszertani támogatást is adtak a résztvevőknek – az innovatív, élményközpontú oktatás megvalósításához.
Külső-Pesti Tankerületi Központ
